Пліско О. В. Задачі з параметрами для 7-8 класів  ОНЛАЙН

Пліско О. В. Задачі з параметрами для 7-8 класів ОНЛАЙН

Пліско О. В. Задачі з параметрами для 7-8 класів.— X., 2012.— 128 с. (Б-ка журн. «Математика в школах України»; Вин. 1 (109)). Пропонована книга є навчальним посібником, у якому розглянуто методи розв'язування рівнянь, систем рівнянь, нерівностей та завдань на дослідження функцій із параметрами. На початку кожного розділу наведено короткі теоретичні …

Читать далее...
Перехейда О. М. Кабінет математики  ОНЛАЙН

Перехейда О. М. Кабінет математики ОНЛАЙН

Кабінет математики / Укладач О. М. Перехейда.— X., 2007,— 160 с. Книга містить рекомендації щодо змісту, оформлення, комплектування і використання кабінету математики в середній школі. Надані нормативні документи, бланки робочої документації, матеріали (на прикладі гімназії «Ерудит» м. Києва) щодо планування й організації роботи вчителя і, в цілому, предметної кафедри (ШМО). …

Читать далее...
Гарна С. В. Математичні диктанти. 5-11 класи ОНЛАЙН

Гарна С. В. Математичні диктанти. 5-11 класи ОНЛАЙН

Гарна С. В. Математичні диктанти. 5-11 класи / С. В. Гарна, Л. I. Єрмола, Л. А. Чельмак — X., 2012. — 140, [4]с. (Б-ка журн. «Математика в школах України»; Вип. 12(120)). У посібнику наведено математичні диктанти для 5-11 класів. Диктанти містять завдання різноманітного xapaitTepy на обчислення, перетворення виразів, розв'язування рівнянь …

Читать далее...
Секей Г. Парадоксы в теории вероятностей и математической статистике  ОНЛАЙН

Секей Г. Парадоксы в теории вероятностей и математической статистике ОНЛАЙН

Секей Г. Парадоксы в теории вероятностей и математической статистике.- М., 1990. - 240 с. Книга венгерского математика, содержащая собрание неожиданных выводов и утверждений из теории вероятностей, математической статистики и теории случайных процессов. Она написана живо и увлекательно, представленный в ней материал можно использовать для иллюстрации в вузовских лекциях по теории …

Читать далее...
«Школа 2000.....Математика для каждого: технология, дидактика, мониторинг

«Школа 2000.....Математика для каждого: технология, дидактика, мониторинг

«Школа 2000.....Математика для каждого: технология, дидактика, мониторинг // Под ред. Г.В. Дорофеева, И.Д. Чечель. Вып. 4. - М.: УМЦ «Школа 2000...», 2002. - 272 с. В сборнике изложены результаты инновационной деятельности экспериментальных площадок Ассоциации «Школа 2000...> в Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования и Московского Комитета образования (2000-2002 гг). …

Читать далее...
Bарга Т. и др.  Математика 2. Плоскость и пространство. Деревья и графы. Комбинаторика и вероятность. (Математические игры и опыты)  ОНЛАЙН

Bарга Т. и др. Математика 2. Плоскость и пространство. Деревья и графы. Комбинаторика и вероятность. (Математические игры и опыты) ОНЛАЙН

Bарга Тамаш, Эстер Нэмени- Червенак, Мария Халмош Математика 2. Плоскость и пространство. Деревья и графы. Комбинаторика и вероятность. (Математические игры и опыты). Пер. с нем. Е.Я. Габович. М., 1978. – 112 с. с ил. В книге раскрываются эффективные пути раннего введения в школьное обучение ряда понятий геометрии многоугольников и многогранников, …

Читать далее...
Варга Т. Математика 1. Блок-схемы, перфокарты, вероятности: (Математические игры и опыты)  ОНЛАЙН

Варга Т. Математика 1. Блок-схемы, перфокарты, вероятности: (Математические игры и опыты) ОНЛАЙН

Варга Т. Математика 1. Блок-схемы, перфокарты, вероятности: (Математические игры и опыты) . - Пер. с нем. — М., 1978. — 112 с, ил. В книге раскрываются эффективные пути внедрения в школьное обучение таких разделов современной математики, как введение в теорию вероятностей, блок-схемы и перфокарты. В центре внимания автора — усвоение …

Читать далее...
Мостеллер Ф. Пятьдесят занимательных вероятностных задач с решениями  ОНЛАЙН

Мостеллер Ф. Пятьдесят занимательных вероятностных задач с решениями ОНЛАЙН

Ф. Мостеллер. Пятьдесят занимательных вероятностных задач с решениями. - Пер. с англ. - М.: Гл. ред. физ.-мат. лит., 1975.— 112с. Книга в действительности содержит 57 занимательных задач (семь задач скорее обсуждаются, чем решаются). Большинство задач несложно. Лишь совсем немногие из них требуют знания курса анализа, но и в этих случаях …

Читать далее...