Далингер В. А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике: Кн. для учителя.— М., 1991.— 80 с.: ил.
Автором разработана оригинальная и экспериментально опробированная методика реализации внутрипредметных связей в обучении математике. Она повышает эффективность работы учителя и качество обучения школьников. Книга снабжена большим количеством конкретных примеров, позволяющих учителю улучшить методику обобщающего повторения.
В условиях более ранней специализации обучения нужны такие программы и учебники по математике, которые позволили бы эффективно дифференцировать усвоение материала учащимися на обязательном и углубленном уровнях. Это возможно за счет реализации в учебных курсах различной степени полноты внутрипредметных связей. Усиление внутрипредметных связей следует рассматривать как одно из важнейших направлений дидактического совершенствования школьного курса математики.
Понятия и их свойства, методы доказательства теорем, методы решения задач должны быть организованы в определенную систему, только в этом случае возможно успешное оперирование ими.
Роль внутрипредметных связей в учебном процессе велика, они непосредственно влияют на достижение обучающей, развивающей и воспитывающей целей обучения. При этом внутрипредметные связи формируют у учащихся научное мировоззрение, помогают видеть мир в движении и развитии, способствуют установлению логических связей между понятиями, тем самым развивают логическое мышление учащихся, выступают средством предупреждения и ликвидации формализма в знаниях школь-' ников, позволяют сформировать такую систему знаний, которая предстает перед учащимися не как застывшая, а как динамичная, качественно изменяющаяся, сокращают затраты учебного времени, способствуют устранению перегрузки школьников.
